No todas las calificaciones fueron bajas. La UASLP informó que el examen de admisión dejó resultados muy variados: mientras algunos aspirantes obtuvieron poco más de 2 de calificación, el puntaje más alto fue de 8.4, registrado en la Licenciatura en Física.
Tras la publicación de los resultados del Proceso de Admisión 2026, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) informó que el desempeño de las y los aspirantes fue muy variable, con calificaciones que van desde poco más de 2 hasta un 8.4, el puntaje más alto registrado este año.
La titular de la Secretaría de Servicios Escolares, Claudia González Acevedo, explicó que la universidad aún analiza los resultados generales, por lo que todavía no cuenta con un balance definitivo del desempeño de los aspirantes.
“Tenemos de todo”, afirmó al ser cuestionada sobre las bajas calificaciones que algunos jóvenes compartieron en redes sociales.
La funcionaria reconoció que sí hubo resultados bajos, aunque también destacó que varias licenciaturas registraron un alto número de aspirantes con buen desempeño.
“Sí traemos calificaciones bajas, de hecho lo vieron en las redes sociales, sí traemos esa parte, pero también traemos muy buenas calificaciones”, señaló.
Como ejemplo, indicó que Medicina tuvo 460 aspirantes con calificaciones suficientes para ser aceptados, aunque únicamente pudieron ingresar 152 estudiantes debido al límite de espacios disponibles por la capacidad de los campos clínicos.
Además, señaló que carreras como Derecho, Comercio, Economía y Comercio Internacional también registraron buenos resultados entre sus aspirantes.
González Acevedo reveló que, contrario a lo que esperaba, la calificación más alta del proceso no se obtuvo en Medicina, sino en la Licenciatura en Física.
“Yo pensé también que la calificación más alta era en Medicina, y la tuvimos en Licenciado en Física con 8.4”, comentó.
Sobre los puntajes más bajos, indicó que prefirió no revisar a detalle esos casos, aunque estimó que algunos rondan el 2.
La universidad continuará con el análisis estadístico de los resultados para conocer el comportamiento general del examen de admisión de este año.